刘莹，郑州百年职校 2010 级学生 最先了解到戴尔是刚来到百年职校时，经老师介绍我们学校的电脑是由戴尔公司捐助的，第二次就是由戴尔公司组织的机器人比赛，从中我真正的了解了这个心怀爱心的公司，是什么样的想法让它无偿的捐赠这么多台电脑，我想就是源于爱心。 这次的经历对我们来说无疑是一种锻炼，从中我们不仅学到了很多，还收获了友谊。记得有一句话是“要比就跟自己比”，不管结果怎样，我们已经跟从前的自己有很大的进步。比赛这天是我们来成都的第二天，早晨我 5：40 就起床了，想到今天的比赛心里就十分激动，早晨 6：30 吃的早餐， 7 点出发， 8 点就到了比赛会场。 这天我们都穿着新发的衣服，戴上新发的帽子，可是天气非常闷热，戴上帽子就更加的热了，汗水一滴一滴的向下落， 8 点刚到赛场就把展示机器人排在每一队的桌子上，接着我们去参加开幕式。参加开幕式的有十几所学校的成员，也有许多的领导、戴尔的大中华区董事长和青基会的一些嘉宾上去发言，通过这些嘉宾的发言让我更加深入的了解到了这次比赛的意义是为了帮助包括进城务工人员子女在内的农村青少年开阔视野，使他们和城市同龄人一样接触到先进的科学技术和教育资源...

戴尔大中华区市场总监萧政夫 一年一度的教师节就要来临了，学校的首席信息官（CIO）和行政技术主管们都应该借此机会问自己：如何能创新地通过技术的运用为学生减压，同时又帮助他们找到富有成效、激发兴趣的学习方法；帮助教师改善教学和科研，富有创造性地完成教学大纲，并高效率地开展科研项目；协助管理机构部署教学工具，管理教育资源，对教学和科研效果进行评估；与家长和社区进行及时和有成效的沟通，支持学校的教育工作，为教学创造良好的生态环境。对这些问题的思考，可以帮助学校的CIO们积极面对教学科研、行政管理所面临的挑战。我希望在这里和大家分享基于多年服务教育行业的一些心得体会，以帮助学校管理者开创崭新学期，用创新的科技手段为教师节献礼。 进入互联式学习环境 我们的学生是在数字化的时代背景下成长起来的。无论他们上网是在听音乐还是在搜索研究项目课题，都表明了当今的学生对网络信息有着巨大的需求。为学生提供在线学习的机会将成为教育事业向前迈进的关键。我们亟需开始思考将要使用什么样的平台，以及如何使用这些平台，才能在现在和不久的将来满足师生们日益增长的互通互联的学习需求。 包括电子教材和课件的数字化资料是关键...

— 参加中国教育科研网格学术年会 ChinaGrid 2011 获益良多 郭爱民，戴尔（中国）有限公司 业务发展经理 不久前，我很荣幸地获邀参加在大连理工大学举办的第六届中国教育科研网格学术年会（ChinaGrid 2011）。应邀前来本次学术年会的嘉宾包括各大高校和科研机构的知名学者、意见领袖以及全球领先的IT厂商。众多专家济济一堂，共同分享先进的信息技术和解决方案，探讨未来中国教育信息化的发展趋势。 作为教育部“211工程”的重大专项，ChinaGrid如今已成为中国最大、最先进、应用最广泛的基于高校资源结构的网格环境。参与的高校从最初的12家发展到了43家，聚合计算和存储能力持续不断增加。目前ChinaGrid在中国已经成功部署了五类应用信息网格：生物信息学、图像处理、计算流体力学、海量信息处理、大学课程在线。特别要指出的是，这是中国科研人员自主开发的软件环境，对全面提高我国教育信息化基础设施服务水平和高等学校教学科研水平有着极其重大的意义。 戴尔一直以来都在密切关注着中国高校教育信息化基础设施建设的发展，并始终如一地大力支持着中国教育科研网格的建设...

戴尔（中国）公共事业部教育行业销售总监 卢颂勤 最新一期的 《中国教育网络》 八月刊出版封面专题——《信息化的世界，互联的校园》，并针对“戴尔激发无限，校园尽情互联——2011高校信息化创新征文大赛”作了特别报道。我很高兴能撰文为序，以阐述自己对高校信息化的理解和感悟，全文如下。 高等教育信息化是一项复杂的系统工程,它不只是基础设施建设和单纯使用计算机辅助教学这么简单。在信息无处不在的世界里，数字化校园的建设目标是创建一种新型的学习、科研与服务文化。如何在创新中保持优良传统，延续历史与现实之间的纽带,考验着高校领导和信息化部门主管的共同智慧。 发展创新特色教学以提高学术竞争力，对高校而言至关重要。提高学术竞争力，不仅是为了吸引最优秀的教师和学生，同时也能帮助高校进一步争取教育拨款及科研经费。相信每位大学校长都希望学校信息化部门可以通过技术手段，改进教学科研环境，提高学生学术成就，同时减少整体运行开支。 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的第十九章五十九条中写道...

- 上海市协和双语学校采用“戴尔互联课堂”构建灵动的课堂教学平台 戴尔中国公共事业部基础教育业务发展经理 徐晓 《企业最大化IT效率的行动指南》杂志（ 《Dell Power Solution》 ）是由戴尔公司Dell Power Solution部门编辑发行的季刊。在2011年第一期中，编辑增加了专刊《互联式学习》，阐述了互联式学习愿景和相关的解决方案及成功案例，深受读者的赞誉。我特摘出上海市协和双语学校使用戴尔互联课堂的最佳实践与您分享。全文如下： 在课堂教学中，师知徒之惑为“灵”，徒领师之意为“动”，建设一个拥有灵动性的课堂环境可以让知识在惬意间随心而出师、随念而至徒。在具体的教学实践中，成立于2003年6月的上海市协和双语学校（以下简称“上海协和双语学校”）本着高标准、高起点的教学原则，将灵动的理念引入到课堂教学之中，并全面采用“戴尔互联课堂”综合解决方案建设完成了一个以移动计算机为基础、互动教学为手段、灵动教学为理念的信息化课堂教学平台，不仅充分发挥了信息化课堂教学的优势...

戴尔中国亚太及日本公共事业部企业传播部经理 钟敏 《中国信息化》杂志社 在近日出版的七月刊中，通过封面故事全面解析了戴尔公共事业部在中国的行业战略。 在这篇长达10页的封面报道- “为您服务——解析戴尔教育、医疗和政府行业的中国战略” 中，《中国信息化》阐述了自2009年成立以来，戴尔公共事业部“惊人”成长速度的奥秘。文章说：“在2011财年第四季度，面向医疗、教育和政府行业服务的公共事业部增长了43%。” 文章认为，“戴尔中国公共事业部高成长速度保持的基础是，公共事业部在国外市场的大量案例实施中，积累了丰富的经验，并能够通过倾听各个行业客户的需求，将在国外市场积累的经验带到中国，为中国用户量身定制值得信赖的创新技术、服务及高效解决方案。” 戴尔全球副总裁暨公共事业部总经理李国庆在接受《中国信息化》杂志专访时阐释了戴尔德企业价值和社会责任，他说：“技术可以为人们的生活带来很大转变：在教育领域，因为互联网，孩子们获取的知识不再局限于身边的事情，而是扩展到全球范围；在医疗领域，利用信息技术，患者的病例数据可以在不同的医院间流转；同样，利用创新技术，可以帮助我们的政府机构简化流程，提高办公效率...

戴尔中国公共事业部全国销售经理 郭爱民 很高兴地告诉大家, 由戴尔支持的 高性能计算社区平台 已经正式上线了。 众所周知，高性能计算是高校科研的重要支撑平台，对加速科研创新和加快人才培养都起到了至为关键的作用。因此，戴尔作为高性能计算产业的一员，一直致力于通过先进的IT技术和解决方案简化高性能计算，帮助高校大幅提高其科研生产率。今天，我们意识到，除了构建高性能计算平台之外，高校还需要借助最新的社交媒体和在线社区应用，打破高校围墙之间的藩篱，以加强科研协作和最佳实践分享。 正是基于以上的认识，高性能计算社区平台“应运而生”了。我们试图为中国的高校和科研院所提供一个开放共享的社区分享平台, 允许大学科研人员发表和推广他们的学术观点，分享科研成果，提升学术影响力。 戴尔公司长期以来一直致力于推动高性能计算的标准化和简便化，面向应用设计高性能计算集群(HPC)解决方案，在全球引领高性能计算市场。多年以来，戴尔公司高性能计算团队已为大量的教育科研机构提供了高性能计算集群解决方案——通过深入了解客户需求，帮助客户打造出高效的高性能计算环境...

中国鄱湖云计算中心项目启动暨戴尔云计算联合实验室揭牌仪式 陈孝民，戴尔公司中国政府教育医疗事业部政府及医疗行业 销售总监 上周，在这个春暮夏初的时节，我来到了英雄之城——江西南昌，代表戴尔公司与和江西省政府洪礼副省长, 南昌市政府陈俊卿市长, 和江西省工信委党组书记李春燕等政府领导共同启动了“中国鄱湖云计算中心”项目，并为“戴尔云计算联合实验室”揭牌。此行让我切身感受到了江西省在云计算领域运用的飞速发展，更让我受到鼓舞的是戴尔能够亲身参与到这个项目中，为推动这个具有里程碑意义的进程提供技术支持。 中国鄱湖云计算中心项目启动暨戴尔云计算联合实验室揭牌仪式 “中国鄱湖云计算中心”是全球第一个运用了开源技术的公有云计算中心，该项目在2010年3月份提出，目标是在江西省南昌市高新区打造一个结构灵活、性能优异、且管理简便的云计算平台，以转变经济发展方式，大力发展绿色低碳经济。 戴尔云计算联合实验室揭牌仪式 我们将协助南昌市高新区打造一个统一的计算平台和集约化的数据后台...

戴尔中国公共事业部业务发展经理　郭爱民 上月初，2011戴尔中国技术论坛(Dell Tech Camp2011)在北京举行，共吸引了包括教育行业在内的300多位客户以及160多名媒体一起参加。这是一场汇集了从客户端产品到数据中心、互联课堂、移动临床计算、高性能计算等在内的戴尔公司最新且最具代表性的产品及解决方案，覆盖了从个人消费者到企业级用户的广大客户群体，堪称一场全景式的戴尔技术盛宴，也充分展示了我们对中国用户的承诺和对中国市场的信心。 “高性能计算”（HPC）作为高等教育和科研行业的热点技术，在当天再次成为了戴尔客户和媒体朋友关注的焦点。我们除了在论坛设置现场演示以外，还与媒体和客户一起就 高性能计算如何推动科研创新和信息技术助力高等教育 展开了探讨。 作为戴尔高性能计算团队的一员，我很高兴看到我们的客户和媒体朋友就高性能计算简化IT、推动科研创新达成了一致的共识。我们也希望未来能为中国高等教育行业带来更多崭新的技术方案，协力中国从“制造大国”转型为“创新大国”。 请观看以下2011戴尔中国技术论坛视频...

徐晓， 戴尔中国公共事业部 K12 教育业务发展经理 4月7日，2011戴尔中国技术论坛(Dell Tech Camp2011)在北京盛大举行。本届论坛一共吸引了160多家媒体朋友以及包括教育行业在内的300多位客户参加。这是一场汇集了从客户端产品到数据中心、互联课堂、移动临床计算等在内的戴尔公司最新且最具代表性的产品及解决方案，覆盖了从个人消费者到企业级用户的广大客户群体，堪称一场全景式的技术盛宴，也充分展示了戴尔公司对中国用户的承诺和对中国市场的决心。 作为戴尔中国公共事业部的一名业务拓展经理，我很荣幸地代表戴尔公司为媒体以及客户朋友现场演示了戴尔互联课堂为中国基础教育所带来的教学变革——戴尔互联课堂适应今天数字时代的课堂革新，整合数字化教学环境，构建数字时代的学习新方式，通过教育云服务创建互联学习的生态系统。 与此同时，为了深入推进“中国青少年互联创未来”项目在国内的发展，我们还在论坛现场与中央电教馆签署了合作备忘录，将继续针对2011年“互联创未来”项目提供捐款，通过包括互联课堂在内的信息通讯技术帮助促进中国青少年在数字...

上海市教育科学研究院现代教育实验室主任 蒋鸣和教授 2011年 2月 25日，我受邀与一些社交媒体专家一起参加了戴尔举办的“引领社交媒体之旅——戴尔教育博客发布会”。而且，也与众多嘉宾就教育博客的发展进行了探讨。 我很高兴能以此为契机，回溯和梳理教育博客和在线社区在中国的发展。 随着互联网的发展及普及，中国的教育逐渐发生了改变。大约在2005年、2006年之际，教师博客和教育信息化一下子发展起来了，成为了那两年中国教育的关键词。而在此之前，中国的课程改变和教育信息化一直是少数人的追求，大多数人是没有话语权的，在这样的社会背景下，改革就比较困难。教师博客的兴起使得教师有了一定的话语权，促进了教育模式的改变。在当时，我们估计大约有30%的教师通过博客阐述了他们对教育的看法和观点。这一良好的发展趋势应归功于Web2.0的影响，是它促进了教育模式的改变。 而现在，互联网进入了一个全新的阶段，更多的人开始关注教育与网络的关系。新一代互联网的关键就是在线社区。对于教育而言，构建一个大家都可以参与的社区，有助于形成一种新的学习方式...

戴尔中国公共事业部 K12 教育业务发展经理 徐晓 上周四，北京春光明媚，风和日丽。我有幸代表戴尔公司与近百位教育管理者、教师及业界同仁相聚在一起，共同参加了由 《中国教育报》 、中国教学仪器设备行业协会组织的“先锋装备点亮现代校园”颁奖典礼活动。与此同时，我还与其他4位教育管理者‘专家和校长一起参与了一个主题高峰论坛，讨论“如何提升教学仪器应用水平促进教育质量”。 前一段时间，我们将戴尔“互联课堂”(Connected Classroom)引入了中国普教市场，从而将全球领先的解决方案融入到中国的基础教育环境，帮助中国中小学建立“以学生为中心”的教学模式。这一举措赢得了中国教育界的认可。目前，在国内已经有包括北京小学走读部在内的近70所中小学校实现了数字化一对一教学。 直接倾听客户声音，为客户服务是戴尔一直以来的宗旨。与此同时，我们也深信，付出总会有所收获。在“先锋装备点亮现代校园”教育装备评选活动中，戴尔互联课堂赢得了“十大教育用户满意奖”...

戴尔（中国）有限公司亚太及日本公共事业部企业传播部经理 钟敏 在信息通讯技术（ICT ）领域，当前最热的词语莫过于“云计算”了。那么，“云计算”究竟是什么？它能为学校带来哪些优势呢？英国教育杂志《教育执行官》（Education Executive ）为我们带来了今年伦敦数字网络教育展（BETT ）上的观察和思考。 在今年的伦敦数字网络教育展（BETT）上，最热的词汇之一便是“云”。这倒并不是因为大家都十分关心伦敦举办奥运会时的天气，而是源自“云计算”以及将学校的ICT服务迁移到虚拟平台之上这一话题的热议。这一突然涌现的对云系统的热捧显然还将继续，分析机构Gartner最近的研究表明，采用这种随需、随处可连接的计算技术的机构数量将在未来4年内增加43%。 云计算技术在于通过互联网将各种设备和终端连接起来，例如服务器、个人电脑和移动设备，从而让使用这些设备的人可以一起协同工作。微软英国教育高级总监史蒂夫·贝斯威克（Steve Beswick）解释道：“云技术能够让你随时随地的...

戴尔（中国）有限公司副总裁暨公共事业部总经理李国庆 前段时间中国政府成功举办了“两会”，这可谓是国内每年一度的政治大事件。与中国大多数的民众一样，那些天我每时每刻都在关注“两会”的进程，试图捕捉每一个能够积极影响中国经济和民生的信息。 因为，这些信息不仅与平常百姓的生活关系密切，也与我的事业休戚相关——我所领导的戴尔中国公共事业部团队，其宗旨就是关注中国政府、医疗和教育行业的发展，为这些行业客户量身定制值得信赖的创新技术、服务及高效解决方案，从而成为中国经济社会发展值得信赖的合作伙伴。 今年“两会”传递出的信息让我备受鼓舞。 正如在“两会”前我所预料到的，“转变经济发展方式”和“保障、改善民生”成为了今后一段时间内政府工作的关键目标。很显然，教育、医疗和政府行业在实施上述目标中尤为重要。举例而言，如果不能均衡医疗资源增加医疗覆盖，如果不能提高医疗效率和提升医疗质量，就不可能真正改善人民的生活。同时...

——“2011高校信息化创新征文大赛”全面启动 春天是一个播种的季节，忙碌而又充满希望。其实，在中国教育信息化的这块沃土上，戴尔如同一个农夫，一直在努力地耕耘，在继” 教育博客中文平台 ”正式上线后，“2011高校信息化创新征文大赛”这颗种子也已播下。 日前，戴尔联合《中国教育网络》杂志社和在线社区媒体一起启动了 “2011高校信息化创新征文大赛” ，围绕“高校信息化创新”为主题，探讨信息化可持续发展的模式创新、校园云架构下的互联校园、高性能计算中心的建设与管理、整合和开放资源的建设、数据挖掘和数据管理、建设高效数据中心、数字化图书馆建设与服务模式创新、IT运维与服务体系及其发展模式、加强网络教学体系建设、虚拟实验室的建设、移动学习平台的建设、各类信息管理系统的建设和整合等人们普遍关心的问题，营造大范围的讨论和交流的气氛，促使高校信息化向更高效、更绿色、更人性化的方向发展。 或许有人会问，戴尔为何会选择这样一个时机，启动这样主题的一个活动...

2011年 2月 25日，与30多名媒体记者、社交媒体专家和教育行业专家一起，我们共同见证了 戴尔教育博客 的正式上线。在媒体发布活动上，我有幸与教育专家蒋鸣和教授、 中国教育在线 副总编辑邱红威女士以及两位年轻的社交媒体专家—— 新浪微博王凡 和 搜狐微博吴彦君 一起进行了一场别具生面的讨论。 众所周知，微博、在线社区等社交媒体应用在中国方兴未艾，尤其是在大众市场的影响力日益凸显。然而针对B2B企业市场，无论是社交媒体自身还是企业目前都鲜有涉猎。因此，这次圆桌讨论可谓是国内首次将知名的教育行业专家和社交媒体专家汇聚在了一起，就“在线社区和社交媒体对中国教育的影响”展开深入的讨论。 在当天的活动上， 上海市教育科学研究院现代教育实验室 主任蒋鸣和教授表示， Web2.0对教学模式产生了革命性影响，主要体现在两个方面：第一，全球都在研究面向21世纪的能力培养，而开放性的社区和微博等社交媒体有助于形成一个新的交互沟通方式，培养学生的21世纪能力，包括探索能力、社交能力和表达能力等；第二，今天的学生生活在互联的时代，比以往任何时候都便利地访问和获得信息...

上周五，我有幸代表戴尔公司与近30位媒体朋友、博客主、教育专家以及社交媒体专家汇聚一堂，共同见证了 戴尔教育博客 在中国的发布。 我们致力于将戴尔教育博客打造成为一个为全新的沟通平台，与业界携手一起推动数字时代的教育转型。然而，“不积跬步，无以至千里。”戴尔教育博客的发布仅仅是“万里长征”的开始。如何不断丰富博客话题，如何真正吸引教育业界人士在博客平台上分享观点、激荡思想，这些将是我们未来不断努力的方向。 让我倍感高兴的是，上周五的媒体发布会也传递出了这样一个关键信息——教育专家和媒体朋友一致认为，科技是推动数字时代教育转型的重要工具和手段。这与戴尔公司针对教育行业的远景和举措不谋而合。 一直以来，戴尔在教育行业里希望通过构建一个能够连接全球知识、工具和信息的网络环境，为学生提供全球教育经验。同时，这种教育环境将帮助支持和整合开展学生教育所涉及的全体利益攸关者，包括学生、教师、家长、社区和决策者等，使学生掌握21世纪全球竞争所必备的知识和技能，为他们的成功做出贡献。 戴尔将全球领先的创新科技引入中国教育市场...

——戴尔 教育圆桌论坛带来的多点启示 戴尔全球教育战略专家 马克·韦斯顿（ Mark Weston ） 在过去半年，我参加了在 北京 、伦敦、布里斯班、悉尼和波哥大举行的一系列的教育圆桌论坛。通过这些论坛，我清晰地意识到，在过去三十年，所有重视公民在文化、政治和社会方面接受良好教育的国家，无不将国家的未来与公民的教育紧密联系在一起。 圆桌论坛是戴尔当前的一项重要举措，旨在拉近与教育行业客户的距离，以了解他们的需求，并在合适的时机因地制宜地提供完美的技术方案。 每次圆桌论坛都邀请了5-25名教育专家和工作者共聚一堂，进行为期一天的讨论。议题涉及他们所面临的教育挑战、在应对挑战时所汲取的经验教训以及他们希望能从戴尔得到的帮助等。所有圆桌论坛的参与者均在各自的教育环境中发挥了独特作用，他们中有校长、ICT技术主管、教师、学生、课程领导以及大学教授等。每个人都在会议上提出了独特而有价值的观点，每当有人提出问题、征求答案时，大家都会踊跃发言。 与会人员在交流中时而积极有力、鼓舞人心，时而谦逊严肃，但是，每当圆桌论坛临近尾声时，所有与会者都在临走前交到了一些新朋友...

戴尔公共事业部教育行业总监 陈伟 素来开风气之先的广州，在教育信息化建设上，再次走在了前列。 1月 13 日的广州有些阴冷，但这并不妨碍今天成为一个值得纪念的日子。在广州大学，我代表戴尔公司参加了在这里举办的高校云计算最佳实践分享会，切身感受到广州大学在教育信息化建设方面的显著发展！这是一个戴尔助力广州大学成功建立云计算平台的庆典，更是一个广州大学引领行业高校信息化建设的里程碑——国内高等教育行业首个云计算平台。 广州大学实验中心和网络与现代教育技术中心主任——唐连章老师与媒体朋友们一同分享了广州大学信息化建设的成功经验。我还借此机会与媒体朋友们一起探讨了戴尔在中国教育行业的发展战略及技术解决方案。 戴尔此次为广州大学提供云计算基础架构平台，成功助力其建立并部署了基于云计算的集中化管理解决方案，旨在通过云计算提供各种资源系统和服务，帮助广州大学建立一个互联互通、信息共享以及服务教学、科研和管理的“数字校园服务平台”，以解决其海量数据，分布异构，处理复杂，硬件更新频繁，软件安装繁琐和数据安全凸显等问题...

上海市教育科学研究院现代教育实验室主任 蒋鸣和 我一直关注并投身于中国的中小学教育信息化。目前，我们自己组织了一个专门的团队，正在研究中国移动学习教室（或者也叫“互联课堂”）的教学实践。在2010年9月底，我曾参加由 《中国电脑教育报》 和戴尔公司举办的 “ICT技术开启未来教育”圆桌论坛 ，并向业界的同仁们分享了我们针对学校信息技术应用状况的分析。我们的分析是，不同的学校处于信息化应用的不同的四个阶段，呈现出一个金字塔型的结构。 第一个层次的学校，其信息技术应用仍处于个别实验阶段，在这些学校里，信息技术并没有做到常态化，信息化教学也基本以示范演示为主。这时，学校的信息化教学室是不可能全面提高教育质量的。当然，我们的校长和老师都知道，虽然处于这个阶段不能全面提高学校的教学质量，但是还是有积极意义的。 第二个层次是在实施班班通以后，信息化教学变成了常态化，资源利用也实现了常态化。在这个阶段，信息化应用开始进入了学校的日常教学工作。 第三个层次的学校，其信息化应用的重点是在信息化教育常态化以后，逐步走向以学生为中心的教学...

华南师范大学教育信息技术学院 柯清超教授 当今，社会对教育的要求越来越高，教育也更多地追求个性化，而ICT则在其中起到了革命性的作用。因此，在教育模式的创新方面，怎么利用ICT的方法、手段进行创新是教育界关注的重点之一。 我在北欧时参观过一个创新型的学校，整个学校没有班级和课堂的概念，孩子们只是根据年龄安排在不同的楼层，这些孩子没有固定的教材，而是老师根据他们的特点排出的教材。所有的教学活动都基于这种IT技术来开展。 目前，国内也启动了一些探索性项目。例如，戴尔公司在2009年时与教育部、中国教育发展基金会合作，启动了 “全球青少年互联创未来”项目 ，整个项目广为实施，其核心理念在于应用目前的移动学习设备，为西部、农村等欠发达地区的学校援建移动支持中心，通过这些移动支持中心，让其可以与来自东部、城市等教育发达地区的学校进行交流，跟学生一对一的进行结队方式，真正实现资源之间和师生之间的互联，从而帮助教师开展以学生为中心的项目探究学习实践，转变学生的学习方式，促进学生学习掌握21世纪技能。在这个活动里面，我们每天都会看到来自不同地区的孩子，利用我们这样一个学习园地...

欢迎您访问戴尔教育博客。最近，中国政府正式发布了社会各界期待已久的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，并制定了全面实施素质教育，加快从教育大国向教育强国转变的战略目标。在这个博客里，我们邀请您分享您关于教育信息化和教育改革的评论、建议和见解，从而为中国的教育转型之旅贡献力量。 今天的学生成长于数字时代，其沟通、协作和学习的方式迥异于以往的学生。因此，学校正在采用信息技术以转变教学模式，改善教学体验。然而，教育行业的领导者们既需面对提升教学质量的压力，也需面临着IT预算紧张的挑战。仅仅将计算机带入课堂，并不足以影响学生们的学业提升。要想真正在数字时代实现教育转型，我们必须尽一切力量帮助学校，使得它们能够专注实现于其教育愿景，将整个学校社区整合成一个整体，从而为学生们走向成功做好准备。 这正是您访问戴尔教育博客的原因-教育专家告诉我们，仅凭电脑并不能改变学校。实际上，一个全新的不间断的整体教学环境才是我们真正需要的，在这样的学习环境里，学生、教师、学校管理人员和家长能够很容易地实现相互沟通和协作、安全地分享信息，并可以跨越教室的藩篱访问并获得知识世界。 ...