个性化学习是噱头还是一个新的教育热点?

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个性化学习是噱头还是一个新的教育热点?

作者:Adam Garry

如今,全国各地的学校都在思考新的学习方式,到底应该在怎样的环境下,如何开展教学,才能有更高的效率。我最近到一个学区去访问,一个学校的负责人谈到,现在有太多的学习资源和专业知识是可以轻松并免费获取的,他非常需要一些新的系统、设备或解决方案来优化学习体系,满足数字时代对学习的要求。否则,他们这些学校也许没多久就会被淘汰了。对此我和我的同事们深有同感,因为我们知道,现在确实是有许多非常优秀的教育工作者都在努力寻求一种新的方法来满足这些二十一世纪学习者的需求,并且试图了解不断更新的科学技术在这一转变中所扮演的角色。在这次访问中,我听到了很多让人耳目一新的新词汇,比如:混合式学习、虚拟化学习、在线学习、不限场所学习以及个性化学习等等。所有这些新词汇把我们带入了一个有关教育实践的新情境,给了我们一个机会来重新定义何时、何地、以何种方法来最有效地开展教学。

每当看见“个性化”这个词的时候,我第一时间会想起亚马逊和谷歌。多少年来,我收到无数亚马逊发来的“个性化”邮件广告,根据我之前的购买记录,他们的系统会找出一些我可能会感兴趣的书籍材料。在我登陆他们网站的个人账号时,也会看到一些推荐的产品。同样的,在使用谷歌搜索引擎时,谷歌也会根据我之前的搜索纪录、我上网所在的位置和网络环境,应用相关的计算程序为我提供个性化的信息服务。曾有一个叫做凯西戴维森的作家说过,学习是一个循环的过程:不断打破旧模式,突破性地学习,然后总有一个新的概念出来,从而去取代旧的观念,对此我深表同意。学习就应该是这么一个持续的过程,他需要我们不断接触新的信息,然后就能明白我们知道些什么和我们想要知道些什么。结合了新旧两个概念之后,我们就可以找到一个新的办法来帮助定义一个新的体系。假设我们可以使用科技和人力找出学生需要学习什么和他们想学什么,并在一周七天二十四小里时无时不刻地为他们提供各种正式与非正式的学习机会,那这样就真的可以使教育机构成功转型吗?

现今的很多学校费了很大的力气来想方设法满足每个学生的需要,希望他们爱学习,尤其是投入了很多金钱在信息技术和教室的资源上。可是这又如何呢?我想这个问题是这样,事实上,我们还没有能够将不同的学习系统整合在一起,组成一个体系来支持个性化的学习方法。数据仪表板、成绩簿册、学生信息系统、课程地图、数字资料和图书、学习管理系统、专业学习网络和资料,RSS 订阅和通信数据,如果我们能够把以上各个系统连接在一起成为一揽子解决方案,这就能够把我们教育工作者的工作向前推进一大步。目前,大多数学校的系统都需要老师们通过若干个系统才能获得足够的信息来完成需要处理的事情,但是今天最先进的学习平台已经可以让我们在一个地方得到所有的信息,从而让教育工作者们有能力开始琢磨开展个性化的教学。随着系统逐渐成熟,学校将有能力根据学生需求为其提供数字化资源。老师们将真正能够有能力腾出手来改善微观的学习环境,并且花更多的时间在小组教学和一对一教学上。也许,不久以后,中学生可能只会在需要参加研讨会和协作会议的时候偶尔来学校几趟,这将使我们重新定义学习,重新规划利用我们现有的学校空间。

我很开心与大家分享这些,实际上真的有一个有着29,000名学生之众的学校正在推出一个非常强大的学习平台和学生用户界面,可以让他们在任何地方都能够好好学习。我以后会更详细地描述这个学校将师生间的教学活动向更加个性化的学习方式转变而做出的巨大努力。

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